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羿茨老師曾說：「喜歡服務大眾、不斷追求知識，選對科系是我所有動力的來源。」這使我不經好奇的問了一下， 那老師您一開始就修讀心理輔導相關科系嗎？不是的，其實羿茨老師大學唸的是資訊工程系，每天都必需接觸電腦，編寫程式更是家常便飯，而這些工作大多都是由分組或小組討論的方式來進行，程式撰寫一動工往往會花掉老師大部分的時間，一直到大四 那一年老師不得不開始想「畢業之後我要做什麼」，仔細思考後心中也出現了明確的答案－「學習」。羿茨老師還想繼續學習，但理工方面不是她的最佳選擇，或許，撰寫程式能夠為老師帶來優渥的薪水；但接下來老師想做的，必需是能獨立，必需是老師有興趣，而「多元文化社會」這正是羿茨老師想要的。

羿茨老師並不是一次就考上研究所，在這段準備的過程中老師半工半讀，不依賴補習班的力量，選擇自修，雖然過程辛苦，但老師卻認為很值得。

而老師研究所的生活也沒有一帆風順，因為老師曾經辦過一次休學，但老師要我別驚訝。因為當時羿茨老師只是需要多點時間來充電，所以決定出國散散心，尋找寫論文的靈感。我很好奇，老師怎麼會有休學的勇氣，老師的回應是：我只是做我想要做的，休學未必是不好，停下來想一想，讓目標更明確才是最重要的。（訪談者：編輯組志工豆漿＆小姓）

（陳羿茨老師）